Review 38

PHILOSOPHYCAL EXPLANATION OF MATHEMATICAL

EXPERIENCE: In Response to the Research on The Effect Of Epistemic Fidelity On

Teaching Decimal Numeration with Physical Materials

Marsigit

Faculty of Mathematics and Science, the State University of Yogyakarta,

Indonesia

Review oleh: Felisitas Sayekti Purnama U (09301241007)
Pendidikan Matematika Subsidi 2009 di Universitas Negeri Yogyakarta
(http://felisitassayekti.blogspot.com)

Penelitian ini telah memberikan pandangan yang berbeda dari kesetiaan epistemis dan aksesibilitas bahan pembelajaran fisik. Hipotesis peneliti bahwa epistemis kesetiaan diperlukan untuk pengajaran karena berdasar konsep dengan model, sedangkan aksesibilitas mempromosikan keterlibatan kelas. Epistemis kesetiaan dan aksesibilitas memiliki peran yang berbeda dalam pembentukan transparansi. Oleh karena itu, penulis berusaha untuk mengembangkan metode untuk mengungkap apa yang ada di balik konsep-konsep.

Guru perlu mempekerjakan orang-orang yang berguna sebagai pendukung dalam belajar mengajar matematika. Hubungan antara fitur dari perangkat dan target pengetahuan sangat intensif akan dibahas oleh Immanuel Kant dalam bukunya yakni “Critical of Pure Reason”. Teori umum dari aspek proses belajar mengajar matematika adalah untuk mengejar dalam jangka waktu hubungan siswa sebagai subyek dan bahan fisik (obyek) dalam skema Greimas "Analisis Struktural Hermenetics. Upaya untuk mengejar hubungan tersebut akan menentukan tingkat kualitas sudut pandang filsafat.